Το e-Twinning στο σχολείο μας

  Καλώς ήρθατε!

Είμαστε οι μαθητές της Γ΄2 τάξης του 3ου Δ. Σ. Ζακύνθου και μέσα από τις σελίδες του ιστολογίου αυτού θέλουμε να μοιραστούμε μαζί σας την εμπειρία του ταξιδιού μας στη γνώση και τη συνεργασία με σχολεία-εταίρους από άλλες χώρες που ξεκινήσαμε πριν από τρία χρόνια. Με μεγάλη χαρά πέρυσι συνεχίσαμε το έργο "International Maths Challenge" με εταίρους από Ιταλία και Αυστρία και θέμα τα Μαθηματικά αλλά και συμμετείχαμε σε ένα ακόμα που έχει τίτλο "Joan Miro and the dance od the space's constellations" με εταίρους από Ελλάδα, Ισπανία και Αυστρία στο πλαίσιο του οποίου ασχοληθήκαμε με θέματα Φυσικής μέσα από το πρίσμα της οπτικής του Ισπανού ζωγράφου Joan Miro.

Φέτος συμμετέχουμε στο πρότζεκτ "Are you ready for ... merry-go-round with a vest?" με κεντρικό θέμα την κυκλική οικονομία καθώς και στο έργο "Dinosaurs, Mankind, Prehistory - Dino Ma.P." που στόχο έχει τη μελέτη της Προϊστορίας.  

  

 Are you ready for ... merry-go-round with a vest?

Το έργο θα επικεντρωθεί στην κυκλική οικονομία και σε 5 από τους 17 στόχους βιώσιμης ανάπτυξης της UNESCO μέσω της διαδρομής ενός αντικειμένου που θα επιλέξουν τα παιδιά. Είναι εμπνευσμένο από το βιβλίο του Βόλφγκανγκ Κορν "Πώς ένα κόκκινο γιλέκο ταξίδεψε σε όλο τον κόσμο". Θα συνδέσουμε την κυκλική οικονομία με στόχους όπως η μηδενική πείνα, η υπεύθυνη κατανάλωση και παραγωγή, η δράση για το κλίμα, η ειρήνη, η δικαιοσύνη και η συνεργασία. Και όλα αυτά με τη συμμετοχή στο παιχνίδι εργασίας μας, την τέχνη, τη ρομποτική- κωδικοποίηση και καλλιέργεια ενσυναίσθησης, οικολογικής συνείδησης, δημιουργικότητας, συνεργασίας και κατανόησης του όρου παγκοσμιοποίηση στους μαθητές μας. 

 

Dinosaurs, Mankind, Prehistory-Dino Ma. P.

Βασικός στόχος του έργου είναι μια πρώτη επαφή των μαθητών με την επιστήμη της ιστορίας εστιάζοντας σε προϊστορικές περιόδους και την πολιτιστική μας από αυτές κληρονομιά. Θα γίνουν παλαιοντολόγοι και θα μάθουν για τους συναρπαστικούς δεινόσαυρους, την εμφάνιση και εξέλιξη του ανθρώπινου είδους και τέλος κάθε πολιτισμό που αναπτύχθηκε στον τόπο τους μέχρι την αρχή της ιστορικής περιόδου.

Οι μαθητές θα συνεργαστούν με τους εταίρους, θα εργαστούν ομαδικά για τη δημιουργία κειμένων, εικαστικών έργων και θα αναπτύξουν έτσι τη δημιουργικότητά τους.

Joan Miro and the dance of the space's constellations

 Η τέχνη, ο χορός και το θεατρικό παιχνίδι για μικρά παιδιά είναι στοιχεία που τα βοηθούν να κατανοήσουν και να προσεγγίσουν καλύτερα τα γνωστικά αντικείμενα. Με βάση αυτά θα γνωρίσουμε φέτος στο πλαίσιο του προγράμματος αυτού τη δημιουργία του σύμπαντος (big-bang), τη δομή της ύλης, τη βαρύτητα, το ηλιακό μας σύστημα και τους σημαντικότερους αστερισμούς του γαλαξία μας.

 ΣΤΟΧΟΙ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:

 Να παρατηρήσουν, να φανταστούν και να εκφράσουν την άποψή τους κοιτάζοντας έναν πίνακα ζωγραφικής.

Να γνωρίσουν τα έργα του Ισπανού ζωγράφου Joan Miro.

Να εκφράσουν με κινήσεις του σώματός τους αυτό που αισθάνονται.

Να δραματοποιήσουν χρησιμοποιώντας τη φαντασία και τη δημιουργικότητά τους αυτό που μαθαίνουν.

Να εξοικειωθούν με στοιχεία της αστρονομίας και της φυσικής επιστήμης.

Να συνεργάζονται με παιδιά της ίδιας ηλικίας στη δημιουργία θεατρικών και χορευτικών εκδηλώσεων.

Να γνωρίσουν την κωδικοποίηση μέσω των παιχνιδιών. 

ΑΝΑΜΕΝΌΜΕΝΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ: 

Τα αποτελέσματα του προγράμματος θα είναι:

Ένα εικονικό μουσείο με έργα τέχνης από παιδιά επηρεασμένα από τον Jean Miro και την κίνηση των πλανητών.

Ένα αστρονομικό γλωσσάριο με τις λέξεις που θα μάθουν.

Μια συνεργατική ταινία με τις δραματοποιήσεις των παιδιών.

Δείτε στη σχετική σελίδα αναλυτικά όλες τις δραστηριότητες.

 

International Maths Challeng 2.0

 Με μεγάλη χαρά συνεχίζουμε τη συνεργασία που ξεκίνησε πέρυσι με το σχολείο ICS "Visconteo" di Pandino από την Ιταλία και το Volksschule Stainach από την Αυστρία.

Το International Maths Challenge 2.0 είναι ένα έργο που γεννήθηκε για να μοιραστούμε καλές πρακτικές στα μαθηματικά του δημοτικού σχολείου και είναι συνέχεια του περυσινού έργου International Maths Challenge . Κεντρικός πυρήνας του έργου είναι η σκέψη ότι τα μαθηματικά θα πρέπει να διδάσκονται με πιο ευχάριστο τρόπο. Δεν διδάσκονται με κάποια μέθοδο απομνημόνευσης, αλλά κατανόησης των εννοιών και των καταστάσεων. Ο κύριος στόχος είναι να δημιουργηθεί μια μαθηματική νοοτροπία χρησιμοποιώντας μια ενεργή προσέγγιση στη γνώση των μαθηματικών και να αναπτυχθεί η αίσθηση του αριθμού. Η αύξηση των κινήτρων και της αυτοπεποίθησης των μαθητών που θα έχει σαν αποτέλεσμα την αλλαγή της στάσης τους απέναντι στα μαθηματικά είναι ένας άλλος σημαντικός στόχος. Το έργο θέλει να ενθαρρύνει τη  συνεργασία και τη συμμετοχή των μαθητών σε μη ανταγωνιστικές ομάδες εργασίας. Θα είναι μια πρόκληση λόγω των σχολικών περιορισμών σχετικά με το COVID19.

ΣΤΟΧΟΙ :

• Ανάπτυξη της αίσθησης/αντίληψης των αριθμών και των μαθηματικών πράξεων.
• Χρήση νέων τεχνολογιών.
• Ανάπτυξη-βελτίωση αγγλικής γλώσσας για επικοινωνία. 

ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ  

Το έργο θα διαρκέσει ένα έτος. Κάθε τάξη θα αποστέλλει μία ή περισσότερες εργασίες σε όλους τους άλλους συνεργάτες. Το προτεινόμενο υλικό/εργασίες θα είναι το ίδιο για όλους τους εταίρους. Θα είναι τέτοιο που θα ενισχύει τα κίνητρα και τη συνεργασία των μαθητών. Οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές θα τα διαβάζουν, θα πραγματοποιούν τη δραστηριότητα  και θα καταγράφουν τη δράση με φωτογραφίες και βίντεο. Στο τέλος των δραστηριοτήτων κάθε τάξη θα συμπληρώσει ένα φύλλο αξιολόγησης των δραστηριοτήτων και θα δημοσιεύσει την τεκμηρίωση στο blog του έργου ή στον τοπικό τύπο. Στις 14 Μαρτίου τα σχολεία θα συμμετάσχουν στην Ημέρα του "π"  με κάποιες ειδικές δραστηριότητες μαθηματικών. Στο πρώτο στάδιο του έργου, όλοι οι εκπαιδευτικοί-εταίροι θα συνεργαστούν για τον σχεδιασμό των δραστηριοτήτων. Κάθε εκπαιδευτικός θα έχει ένα ρόλο στον καθορισμό του έργου και οι μαθητές θα συμβάλουν κι αυτοί στην προετοιμασία του υλικού.  

Δείτε στη σχετική σελίδα τις δράσεις μας.